一张张稚气未脱的脸，一双双明亮的眼睛，一切都美得像画一般。与孩子们相处几日，见证了他们大哭大笑，倾听了琅琅读书声，也品尝了自己的酸甜苦辣，快门声中，将一个个身影定格，夕阳下，在应村，故事，未完待续……

早上八点，琅琅的读书声传出教室，在校园的上空久久回荡。走近窗台，所有的学生都已经在教室里坐好了，整齐地抬着头，聚精会神地看着黑板，一句一句地跟着老师们读着英文单词，巩固前一天的知识，偶尔还有几个小朋友积极踊跃地举手回答问题，看着那一张张认真的脸，队友们所有的疲劳都在这琅琅的读书声中烟消云散。

有一种声音贯穿支教旅程的每一时刻，有一种声音默默出现在支教过程的每一角落，“咔嚓”，伴随着这声声清脆的快门声，时间和场景就此定格。从教室到操场，从后厨到走廊，凡是有支教队员和孩子们的地方，就一定会有一个或者几个镜头在默默记录下支教的全部过程。
当队员们认真地备课，孩子们积极地在课堂上发言，当孩子将折了一整节课的百合花送给老师，当老师牺牲自己的午睡时间陪伴孩子们……伴随着短促而清脆的快门声，队长们用镜头忠实地捕捉下每一刻的触动，然后通过照片分享给更多关心“筑梦”支教的人。
喧闹时也好，寂静时也罢，快门声就那么不急不缓地混响在背景音之中，“咔哒咔哒咔哒”，那是满满的回忆被珍藏在我们心底的相册里。在这短暂又漫长15天里，快门声将是最好的旅伴，陪伴我们和孩子们共同走完这一生中不可复制、独一无二的支教旅程。

A班和B班的哭声是最多的，不愿离开家长会哭，不想分享自己的文具会哭，别的小朋友抢了自己的玩具会哭……每天都准备迎接“疾风骤雨”，然而有时他们也会带给我们诸多感动。
A班和B班由于孩子的年纪小，很难有效地统一管理，课堂上经常存在有孩子在课堂上乱跑、不遵守课堂秩序的情况。一开始我们对他们采取的是软政策，几乎是予取予求。经过对幼儿教育的分析，后来我们制定了奖惩制度，有奖有罚，课堂上的秩序得到了改善。A班有一个比较孤僻却又调皮的男孩，在课上经常耍脾气、还跟其他小朋友打架。我们当时的处理方式很温和，但是他还是屡教不改，后来修改制度后，采取冷处理，反而发现他收敛了许多。
看着那脏兮兮的小脸上，挂满泪珠，在我们的努力后，终于破涕而笑，是莫大的欣慰。收获总将大于付出。

“叮叮当当……”每到饭时，厨房里的锅铲就热热闹闹地开唱了。
早晨5点半，天刚蒙蒙亮，伴着鸡鸣声，值班队员们就已经起床开始准备早餐了。有别于初次的生涩，很多队员早已得心应手，所有步骤有条不紊地开展着：各种食材准备妥当，伴随着跳动的火苗，锅里的“咕噜咕噜”声渐响。热腾腾香喷喷的粥一出炉，早已等候在外的支教队员们就迫不及待地开吃了。早晨明媚而温和的阳光，洒在这所简单且温馨的小学校园里，饭香、菜香，愈加浓郁。
中午10点，值班队员们放下手里的书本，马上飞奔到厨房准备午饭。略显单调的食材挡不住他们的热情，菜刀切菜的啪啪声，锅里青菜的擦擦声……各种声响交织成最美妙的厨房协奏曲，让疲惫了一天的小伙伴们在辛苦一天后，能够吃到热腾腾的饭菜。

短短几天，我们在应村乡中心小学收获了许多，也成长了许多，相信接下来的支教生活，我们一定会做得更好!